המורה הממוחשב
כיום ישנה גישה, על פיה חשוב לשלב את המחשב בלימוד- להיות "מורה מקוון". המורים מתבקשים לשלב בלימוד שימוש במרחב וירטואלי ושימוש במחשב בלמידה. באמצעות המחשב ניתן להתקרב לעולמו של הילד, ניתן להעשיר את ידיעותיו ולהרחיב את עולם הידע, ולהרחיב את מרחבי הכיתה מעבר ל-4 קירות הכיתה, הלוח והמחשב. כמוכן זהו כלי לפגוש את הילד ולהכיר בו צדדים נוספים. המחשב מאפשר לעורר סקרנות בילד ולהביא לכיתה תכנים ועזרים לא שגרתיים.
אריאלה לונברג, מורה מחיפה, פתחה בלוג :"קהילת ילדים מספרי סיפורים" ועודדה את תלמידיה לכתוב סיפורים. הדבר מניע את הילדים לכתוב הוא הפרסום המיידי והתגובות להם הם זוכים. לדבריה, הכתיבה מהווה פורקן לילדים והתגובות נותנות להם חיזוק אישי וחברתי. לפיכך, גם הפרויקט שהקימה בבית ספרה מושתת על הצורך לשתף ולקבל תגובות.
עוד טענה חשובה שמועלית בכתבה, היא טענה עימה אנו מזדהות- "משרד החינוך מבקשים להרחיב את העיסוק בבלוגים חינוכיים, אולם כרגע אין מספיק תשתיות והיערכות לנושא. מצב זה מותיר את היוזמות בידיהם של המורים, המבקשים לרתום את החופש אליו כמהים הילדים..." . התחושה שלנו היא שהמחשב הוא כלי נפלא, אך מועטים הכלים שבידנו, ההכשרה או הזמן כדי להשתמש ולהוסיף כלי זה לכל שיעור. נשאר בידינו לעשות זאת בזמננו החופשי על מנת באמת להשתמש בכלי מדהים זה.
מגישות: ורד ציפורה וליאת סנדל כהן.
http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3421897,00.html
